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C’est avec une profonde tristesse que la Direction des Projets Éducation et Formation annonce le décès de Monsieur Dey El Hadrami.
Collaborateur historique et figure emblématique de notre institution, Monsieur El Hadrami a consacré l’intégralité de sa vie professionnelle au service de l’éducation et de la formation. Sa carrière, marquée par une loyauté exceptionnelle, a fait de lui un pilier indispensable à la réussite de nos missions.
Un héritage d’engagement
Au-delà de ses compétences, nous retiendrons son intégrité, sa sagesse et sa passion constante pour le service public. Il était pour beaucoup d’entre nous un mentor et un repère.
La Direction et l’ensemble du personnel adressent leurs plus sincères condoléances à sa famille et à ses proches. Son souvenir restera à jamais gravé dans l’histoire de notre Direction.
Que son âme repose en paix.

La visite de l’Ambassadeur de France, d’une équipe de l’AFD et des autorités locales au collège de Ntakatt, financé par l’AFD et mis en œuvre par la DPEF, a été marquée par un accueil chaleureux des parents d’élèves.
Ces derniers ont exprimé leur profonde gratitude à l’AFD pour le financement et la construction de cet établissement, qui répond à un besoin urgent de scolarisation dans la zone. Ils ont souligné que quatre petits villages voisins y envoient désormais leurs enfants, ce qui témoigne de l’importance stratégique de ce collège pour les communautés environnantes.

La Ministre de l’Éducation et de la Réforme du Système Éducatif, Madame Houda Babah, a reçu en audience ce mardi une mission de la Banque Mondiale conduite par Madame Amina Deebissa Denboba, spécialiste de l’éducation pour l’Afrique de l’Ouest et Centrale. Cette rencontre s’est déroulée en présence d’une haute délégation de la Direction des Projets Éducation-Formation (DPEF).
L’entretien a été consacré à la présentation du programme « IQRA » (Amélioration de la Qualité, des Résultats de l’Éducation et de l’Accès pour Tous en Mauritanie). Ce programme est le fruit d’un cofinancement entre la Banque Mondiale et le Partenariat Mondial pour l’Éducation, visant à soutenir la stratégie nationale de développement de l’enseignement.

Nouakchott a accueilli les 1er et 2 avril 2026 l’atelier de lancement officiel du projet MRT-1056 intitulé « Amélioration de la Formation Professionnelle et Technique et de l’Emploi des Jeunes en Mauritanie », en présence de représentants des ministères concernés, des partenaires techniques et financiers, ainsi que des institutions nationales et régionales.

Financé par la Banque Islamique de Développement à hauteur de 43,5 millions d’euros, le projet s’articule autour de quatre composantes stratégiques visant à moderniser le système de formation professionnelle et à améliorer l’employabilité des jeunes mauritaniens.

L’atelier a permis de présenter les mécanismes de mise en œuvre, les structures de gouvernance et le plan de travail budgétisé annuel (PTBA 2026), posant ainsi les jalons d’une exécution efficace et coordonnée jusqu’à l’achèvement prévu en novembre 2030.

La Direction des Projets Éducation Formation (DPEF) accueille, durant cette semaine du 30 mars 2026, une importante mission de la Banque Islamique de Développement (BIsD).
Cette visite s’inscrit dans le cadre du suivi des projets financés par l’institution en Mauritanie. L’objectif principal est de superviser l’état d’avancement des initiatives mises en œuvre par la DPEF, notamment celles dédiées à la promotion des sciences dans l’enseignement secondaire et au développement de l’enseignement supérieur.
Les travaux de supervision, qui se sont tenus hier et aujourd’hui, ont permis aux deux parties de convenir de mesures concrètes visant à optimiser les performances et l’impact des projets en cours.
Parallèlement à ce volet technique, la mission procédera demain, en collaboration avec le Gouvernement mauritanien, au lancement officiel des activités du projet d’appui à la formation technique et professionnelle (FTP).

Partant du rôle de la Direction des Projets Education-Formation dans le soutien aux activités visant à développer l’éducation, et à travers les interventions du  Projet d’Appui au Système Éducatif de Base – Phase II (PASEB II), financé avec l’appui de la Banque mondiale et du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE), le Haut Conseil de l’éducation a lancé, à Nouakchott le lundi 23 mars 2026, un atelier technique consacré à la discussion de la stratégie nationale de développement de l’enseignement préscolaire en Mauritanie à l’horizon 2030.

Cet atelier, auquel ont pris part plusieurs experts et spécialistes du domaine éducatif, a pour objectifs d’évaluer la stratégie selon les normes internationales, de mettre en place des mécanismes organisationnels efficaces, de renforcer le système de suivi et d’évaluation, ainsi que d’élargir les partenariats et d’impliquer davantage les acteurs locaux

Dans le cadre de la mise en œuvre de la troisième composante du projet de création de deux écoles supérieures dans les domaines de l’agronomie et de la médecine vétérinaire à Kaédi et à Néma, une convention de partenariat technique a été signée entre le Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, la Direction des Projets Éducation-Formation et l’Institut Agronomique et Vétérinaire Hassan II (IAV).
Ce projet structurant, financé par la Banque Islamique de Développement et exécuté par la Direction des Projets Éducation-Formation, vise à renforcer durablement l’offre nationale de formation supérieure dans des secteurs stratégiques pour le développement du pays.
La convention a été signée par le Secrétaire Général du Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, M. Mohamed Blal, le Directeur Adjoint de la Direction des Projets Éducation-Formation, M. Sidi Mohamed Zenfour, et le Directeur Général de l’Institut Agronomique et Vétérinaire Hassan II, Professeur Abdelaziz El Hraiki, en présence du Ministre de l’Enseignement supérieur et de la Recherche scientifique, Son Excellence Dr. Yacoub Moine, et de Son Excellence M. Hamid Chabar, Ambassadeur du Royaume du Maroc à Nouakchott.
Cette convention de partenariat repose sur quatre piliers principaux. Le premier concerne l’élaboration des programmes de formation des deux futurs établissements, à travers l’analyse des besoins spécifiques du pays dans les domaines de l’agronomie et de la médecine vétérinaire, et la conception de curricula répondant aux exigences de qualité ainsi qu’aux standards nationaux et internationaux.
Le deuxième pilier porte sur la formation doctorale, avec la prise en charge, au sein de l’école doctorale de l’IAV, de quinze (15) futurs docteurs. À l’issue d’un cursus de quatre (4) années, ces derniers constitueront le noyau du futur corps enseignant des deux écoles.
Le troisième pilier est consacré à la formation de perfectionnement du personnel administratif et technique des futurs établissements, en vue d’assurer une gestion efficiente et conforme aux bonnes pratiques académiques et administratives.
Enfin, le quatrième pilier concerne l’appui institutionnel et les interventions spécifiques, notamment l’accompagnement dans la définition des besoins et des spécifications techniques des infrastructures et des équipements.
À travers ce partenariat stratégique, le pays renforce sa coopération académique avec une institution de référence et consolide les bases d’un enseignement supérieur de qualité dans les domaines de l’agronomie et de la médecine vétérinaire, au service du développement national.
Cette convention vient renforcer davantage la coopération bilatérale entre les deux pays frères, en particulier dans le domaine de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique. Elle illustre la volonté commune de consolider les échanges académiques et le partage d’expertise au service du développement des systèmes nationaux de formation supérieure.

 Adrar 2023-2024

 Pour la deuxième journée consécutive, les équipes de la Direction des projets Education-Formation (DPEF) poursuivent leurs visites de terrain, dans la wilaya de l’Adrar, afin d’évaluer le bilan annuel de la mise en œuvre des activités et projets éducatifs, programmés durant l’année écoulée, et d’évaluer le degré de développement du secteur de l’éducation dans cette région.

Ainsi, le 25 février 2025, l’équipe a effectué une visite de terrain dans la ville d’Atar, la capitale de la wilaya de l’Adrar, où elle a été sur quatre sites, divisés en deux axes. L’équipe a visité le collège de Toueifendeh, l’un des établissements d’enseignement public, et le centre de formation pour les enfants ayant des besoins spéciaux, afin d’identifier leurs besoins et les insuffisances dont souffre cette institution, plus particulièrement le manque de moyens de transport des enfants au centre et de  les ramener à leur domicile.

L’équipe a également visité le Centre de Recherche du Sahel, affilié à l’enseignement supérieur, et l’Ecole d’Enseignement Technique et Professionnel.

Au cours de toutes ces visites, l’équipe de la DPEF a tenu à examiner la structure éducative des institutions, s’informer  auprès des responsables et du personnel éducatif sur les principaux obstacles et problèmes auxquels ils sont confrontés dans l’accomplissement de leurs nobles tâches.

Le programme de la visite comprenait aussi une grande réunion avec la délégation de la direction des Projets Education-Formation, le directeur régional de l’éducation, le président de l’association des parents d’élèves et le personnel enseignant.

Au cours de cette réunion, des opinions et des suggestions ont été échangées pour circonscrire tous les obstacles afin d’améliorer les performances éducatives et de construire des rapports de confiance entre tous les piliers de l’éducation, y compris les enseignants, l’administration et les parents d’élèves.

Les conclusions de cette réunion et les points saillants sur lesquels elle a porté et qui ont fait l’objet d’un diagnostic précis feront partie des thèmes qui seront débattus au cours des ateliers prévus les deux prochains jours dans la capitale, Nouakchott.

L’atelier de la revue conjointe annuelle du Programme national de développement du secteur de l’éducation s’est achevé jeudi à l’Académie diplomatique, en présence des représentants des autorités concernées et des acteurs du domaine de la formation et de l’éducation.

L’atelier a passé en revue les composantes du programme, les résultats financiers et matériels pour les années 2023 et 2024, ainsi que les perspectives pour 2025, et a examiné les moyens de développer le secteur de l’éducation.

Dans son allocution à cette occasion, le secrétaire général du ministère de l’éducation et de la réforme du système d’enseignement, M. Yahya Ould Taleb, a souligné que la revue annuelle est une occasion d’échanger des informations et d’analyser les défis auxquels est confronté le système éducatif, notamment en ce qui concerne la carte scolaire, la formation du personnel enseignant, l’encadrement à distance et la fourniture d’équipements éducatifs.

L’atelier a permis d’évaluer les efforts déployés pour favoriser l’accès à l’éducation et améliorer sa qualité, afin d’atteindre les objectifs de l’école républicaine, a-t-il ajouté. La cérémonie de clôture s’est déroulée en présence du secrétaire général du ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique et du directeur de la Direction des Projets Education-Formations.